通知

各教育局、教师进修学校、中小学校领导：

    在学校心理辅导工作中，学校心理工作者共有七个目标需完成：

    1、针对问题孩子的心理咨询。

    2、针对突发事件的危机干预。

    3、针对所有健康孩子的心理预防和心理教育。

    4、教师心理资本建设。

    5、心理学视角的教育教学过程优化。

    6、校园心理文化建设。

    7、心理学视角的学校管理优化。

    为了让学校的心理学工作者具备在基础、中端、高端三个层次中开展七项目标工作的能力，全面在学校的教育教学过程中进行学校心理生态的优化工作，学校心理健康教育联盟、秦皇岛市本会团体心理咨询研究院、《中小学心理健康教育》 杂志社、广州市韦志中心理咨询工作室联合推出了“学校心理辅导师培养计划”。“学校心理辅导师培养A计划”培训将于2015年4月25日-27日在美丽的江南水乡无锡进行。现将有关事项通知如下：

一、研修目标

    课程以体验为主，主要讲授团体心理辅导技术、个体心理辅导技术、危机干预应对措施等内容。通过学习，学员能够达到“知其然并知其所以然”的效果，可以在校园中主动开展团体、个体心理辅导活动，并主动维护、建设学生、教师的心理资本，形成良好的校园文化。

二、授课导师介绍：

    韦志中，国家心理督导师，武汉大学现代心理学研究中心特约研究员，广州大学教师培训学院客座教授，广州市韦志中心理咨询工作室创办人。

    ① 2004年开始，韦志中老师开始研究和探索会心团体在中国本土的运用，创立本会团体，组织和带领心理学者进行本会团体模式的探索与训练。2008年——2012年期间，主持四川省科协心理咨询专委会《本会团体心理咨询导师》连续三年（每年三次12天课程）培训项目，武汉中德心理医院《本会团体心理咨询导师》（两期），以及在济南、太原、珠海等多地数十场专业培训或督导课程。

    ② 韦志中老师所创立的本土文化心理治疗技术《石头的故事》也在2008年——2012期间作为第十二届全国心理学学术大会工作坊（济南，三天），《本会团体心理咨询工作坊》也登陆到第十五届全国心理学学术大会（广州，三天）

    ③ 2009年，韦志中老师开始走进学校，从本会团体模式出发，结合学校实际需要，在学校心理学的学科背景下创立了体验式团体教育模式，该模式旨在推动学校德育、心育及教育教学规律全面科学发展。

    ④ 2012年3月1号在广州大学举办了广州大学首届心理技术应用研究生班开学典礼，这是韦志中老师所主导的心理学机构和广州大学教育学院联合办学，旨在培养有一定水平的应用心理学工作者而开办的在职研究生班。

    ⑤ 2013年，韦志中老师所主导的心理学著作共有六本在这一年出版，其中《学校心理学——体验式团体教育模式理论与实践》一书深受广大教师青睐。全年共有130天在课堂上讲授心理学，两个月时间在做心理学公益，直接捐助善款28000元，行走全国数十个城市乡村，年终总结有38000字才记录完，并推动主办了全国首届体验式团体教育模式论坛暨体验式班会、家长会大赛。

三、参加对象

    1、教育行政部门相关人员，教研机构负责人及教研员；中小学、幼儿园、职业类院（校）的校级领导干部、德育（政教）处主任、专、兼职心理教师、班主任教师等。

    2、有志于学校心理健康教育的各位人士。

四、A计划课程内容

    1、88个团体辅导技术， 

    体验式团体辅导基本理论

    团体辅导技术的制作与转换

    经典团体辅导与技术体验

    团体心理咨询技术导师督导与伦理

    学习团体心理咨询技术制作与转换相关技巧，彻底告别“拿来主义”，有能力根据团体或心理健康课程目标设计针对性的体验式团体技术。也就是说，本课程不光可以学习到88个经典团体咨询技术，还可以学习一套制作团体技术的理论和方法。做到授人以鱼，亦做到授人以渔，是本研修核心价值体现。

2、个体心理辅导核心技术以及科学规律，

    以人本主义为主导的会心技术训练

    以存在主义为主导的此时此地技术训练

    以现象学为主导的心理描述技术训练

    从文化心理学角度进行符号心理技术训练

    从艺术心理学角度进行艺术心理技术训练

    从积极心理学角度进行积极心理技术训练

    神话故事的叙述、催眠疗法技术训练

    积极心理技术的学习与掌握，可以放学员从等待问题上门模式转向主动积极进行心理干预的模式，开启新的心理辅导职业旅程。

    会心技术的学习与掌握，可让学员从“外练筋骨皮”到“内练一口气”，做个有“内功”的心理辅导师，而不只是依靠方法技巧。

    文化心理技术的学习和掌握，可以让学员从“成为一个人”的文化符号线路来看到来访者，进而运用文化心理技术帮助因为文化而导致问题的个体。

3、危机干预科学原理与技术

    个体危机干预具体内容、注意事项、案例分析及技能介绍。

    团体危机干预具体内容、注意事项、案例分析及技能介绍、

    学校重大事件危机干预具体内容、注意事项、案例分析及技能介绍。

    班级重大事件危机干预具体内容、注意事项、案例分析及技能介绍。

    如何处理校园意外伤害、学生自杀、校园暴力、师生冲突、家校冲突，以及波及到校园内的社会危机？让危机所产生的对学校、班级、老师的影响达到最小化？如何处理好因危机而使师生产生的悲伤、愤怒、自责、焦虑、恐慌、孤独、麻木等情绪？让“大事化小，小事化了”，帮助因危机而受到心理伤害的学生、老师走出阴影。

五、培训须知：

    （1）参加任一培训计划的学员，都将获得由韦志中教授亲笔签名的结业证书；选修任一计划的优秀学员都可以申请SAP执行师认证，申请通过这统一颁发SAP执行师证书。

    （2）学员报到时请携带一寸蓝底免冠证件照二张，用以制作证书。

    （3）需要安排食宿的老师请在报名表中勾选相关选项，届时将统一安排，费用自理。

六、A计划课程设置

    ① 培训时间：2015年4月25-27日

    ② 培训地点：江苏省心理健康课程研发基地（江苏省无锡市锡山区育才东路1号）

    (备注：江苏省心理健康课程研发基地是江苏省教育厅和无锡当地教育局共建的国内领先的学校心理课程基地，同时也是华东师范大学心理课题基地，无论是硬件，还是软件，配备都是一流的，本次培训除了学习韦志中老师的精华课程之外，还将实地参观考察江苏省心理健康课程研发基地，从硬件到软件借鉴如何开展学校心理健康教育。)