2002年“心理咨询师”正式纳入国家职业大典，成为我国的一种职业。我省取得国家劳动部和社会保障部颁发的心理咨询师资格证的共有4796人，在哈尔滨市，挂牌经营的私人心理咨询机构已有30余家。然而，记者在采访中发现，尽管取得资格证书的人不少，但真正从事一线心理咨询的人属于少数——

    全国起步最早 “7岁”心理咨询业进入百姓生活

　据黑龙江省心理学会会长张守臣介绍，我省是全国心理咨询市场启动最早的省份，上个世纪90年代，省心理学会成立以来就一直致力于心理学的学术交流与社会服务。哈尔滨市成立于1991年的曲伟杰心理学校是我国首家心理学校，长期以来从事心理咨询、心理教育、心理训练和心理咨询师培训等，影响较大。2002年，劳动社会保障部开始对心理咨询师进行统一职业培训和资格鉴定，同年，心理咨询成为一个职业，结束了心理咨询市场“无证驾驶”的局面。2005年12月，为规范心理咨询市场，完善心理咨询行业机制，我省有关部门正式批准成立省心理咨询师协会，它是我国首个省级心理咨询师行业协会。目前，我省各大院校已经相继设立了心理学专业，在学校、监狱、公安、医院等机构，心理咨询中心也纷纷成立，心理咨询逐渐走入人们的生活，影响着人们的生存状态。

　据省心理咨询师协会副会长郝春东介绍，初步估计，哈尔滨市目前持有心理咨询师资格证的人数早已逾千，心理咨询与培训市场如火如荼，尤其是在汶川大地震之后，人们更加意识到心理健康辅导的重要性，心理咨询行业迎来行业发展的又一契机。“从2002年至今，我校共接收学员5000余人，这些人大部分旨在考取心理咨询师资格证，并有意从事心理咨询工作。”曲伟杰心理学校校长曲伟杰说。

　“心理咨询师其实还是一个新兴职业，很幸运，我可以见证我省甚至是中国的心理咨询市场的发展，并愿意为这一行业付出努力，心理咨询市场七年的发展，已经初具规模。”谈及心理咨询市场的现状，研究生小柯倍感欣慰，并告诉记者，待时机成熟，她有意成立心理咨询事务所。

　报考者唯“证”是从 提高整体从业能力迫在眉睫

　据悉，目前的心理咨询师评定等级的二级和三级已经开展全国统一鉴定。报考人员除要具备相应的学历要求外，还需经过心理素质及精神健康方面的筛选，合格后参加培训机构的培训和全国统考，取得资格证书后即可从业。

　郝春东介绍，目前参加心理咨询师资格考试的人，并非全部致力于从事心理咨询行业，报考者报考心态各异，取证后真正从事一线心理咨询者居于少数。曲伟杰介绍，从多年的教育教学来看，目前，报考心理咨询师部分是一些目前从事着与心理教育有关工作的社会工作人员，他们试图通过考取证书以使自己在工作中更能得心应手，例如学校的班主任、任课教师或是辅导员等，这些人的日常工作面对的是学生，掌握一定的心理健康常识将有助于工作；第二种人是本身已经从事着某种工作，但是更希望从事心理咨询行业的人，他们试图借助这一考试来转行；第三种人是一些有意加深自己的知识含量，希望有一定的心理知识可以使自己的家庭或是工作更加融洽的人，如家庭中的父母、传媒行业的记者等等。再者就是以高校学生为主的一类人，他们考取心理咨询师资格证的目的是为了提高自身的资历，增加就业砝码。虽然每种人考取心理咨询师资格证的目的不一，但是值得欣喜的是越来越多的人开始对心理咨询感兴趣，并愿意通过心理咨询来影响别人或者是改变自己的生活。郝春东说，我国的心理咨询业仍旧处于发展阶段，各种形式学习者的出现是一件好事。黑龙江大学王殿春副教授告诉记者，老百姓意识提高了，对心理咨询师的能力也提出了更高的要求，心理咨询师的从业能力变得尤为重要。据王殿春副教授介绍，目前社会上的心理咨询市场暂时处于此起彼伏之态，能够坚持长久的心理咨询机构属于少数。心理咨询师是否胜任咨询工作，市场最具有“话语权”。

　市场供不应求 应对全民咨询亟待后续培养

　据介绍，目前黑龙江心理咨询市场依然供不应求。学校的心理咨询师配备比例是千分之一到千分之三，虽然社会上的咨询师和社会人员之间并无统一比例，但目前来看，我省胜任的心理咨询师远远不足以完全应对全民的心理咨询。据郝春东介绍，其实心理咨询师是一个需要不断学习的职业，对实践的要求非常重要，立志要从事心理咨询行业的人士要耐得住寂寞。目前心理咨询师的后续培训市场尚不完善。

    据了解，哈尔滨工程大学在咨询师后期培训上做了不少工作，曾先后聘请德国、韩国的专家进行讲学交流，这属于教育机构的讲座方式；另外，心理协会或是心理咨询师组织的交流活动也有益于心理咨询师的成长；再就是一些心理咨询师考试培训机构的“老师制”试探，郝春东和曲伟杰都认为“老师制”是一个不错的办法，那就是让已取得资格证的人跟从资深心理咨询师进行学习与实践。曲伟杰心理学校于去年3月初建立了咨询技术研修中心，目前已经吸收了18个研修生，这里有心理学系的大四学生、在读研究生，还有从日本归国的社会心理学硕士，更有从事多年心理咨询工作的专家，在研修中心里从见习开始，到理论概括、初步实践，再到研修生可以从事教学工作，最后再进行专项咨询的训练与督导，这是一个循序渐进的过程，在学习与实践中锻炼成长。这些仅是心理咨询师后续培养的又一探索，致力于心理咨询的人不能唯“证”是从，实践能力和不断进修是立足于心理咨询市场的法宝。

　黑龙江大学应用心理学系应用心理教研室主任谢念湘老师也认为，心理咨询师重在实践，目前对在校读心理学学生的培养，课堂教学中分成三组进行案例研讨，同时开展学生进行咨询的活动，这一活动有全程的录像，咨询中老师会及时发现问题，解决问题，效果立竿见影，这对学生来说也是一个很好的资料积累的过程。现阶段，针对甲型HIN1流感等突发事件，应用心理学系的教师和学生进行一次流感期间学生心态及行为的问卷调查，问卷基于抑郁、焦虑、恐慌、敌对等因子制成，目前分成住院学生、隔离学生、周边学生三部分。“这就是一次很好的个案分析和实践经验，比起书本上‘加工’案例的分析要好很多。”谢老师如是说，“心理咨询师后续培养之路，依然任重而道远，可是心理咨询市场的蓬勃发展，让人充满期待。”

　 链接：

　 心理咨询师国家职业资格相关政策

　 心理咨询师是运用心理学以及相关学科的专业知识，遵循心理学原则，通过心理咨询的技术与方法，帮助求助者解除心理问题的专业人员。

　 心理咨询师等级：

　 本职业共设三个等级：心理咨询师三级(国家职业资格三级)，心理咨询师二级(国家职业资格二级)，心理咨询师一级(国家职业资格一级)。目前开展心理咨询师三级(国家职业资格三级)，心理咨询师二级(国家职业资格二级)的全国统一鉴定。

　 职业能力特征：

　 具备观察能力、逻辑思维能力、表达能力、人际沟通能力和自我控制能力。